用艺术润泽孩子的生命

2017-06-26 09:38

用艺术润泽孩子的生命艺术可以赋予画面以色彩,艺术可以赋予声音以韵律,小记者团陈老师走进厦广直播间啦!,艺术可以赋予作品以生命。艺术所蕴含的魅力是无穷的,不同的人可以获得不同的理解,美丽家园,人人有责,在进行艺术表现时,同一个主题也有不同的表达方式。在成人的艺术世界里,枯燥甚至机械的技能技巧训练更多的是服务于自己所期望的成果,而对于生命处于起步阶段的幼儿来说,我们应当如何有效地引导幼儿理解艺术并进行表达呢?2016年6月21日,我园有幸邀请到福建省普通教育教学研究室的林媛媛老师,就“如何让幼儿在轻松、愉悦的氛围中发展艺术的理解能力与表达能力”这一问题开展了??“幼儿园音乐教学游戏化”专题讲座。林老师凭借丰富的教学经验、扎实的理论知识和过硬的专业技能,以活动再现的方式帮助我们明确何为真正意义上的游戏化音乐教学:真正的游戏化教学应是幼儿积极主动、渴望参与的活动,并且通过活动能使幼儿获得有益的经验和体验。同时,林老师也指出了一些传统教学活动中容易存在“伪游戏化”、“低效游戏化”等常见误区:一些教师通常会在活动导入阶段做一些有趣的小游戏,但是在而后的活动中却依旧没有核心的、明确的游戏化教学,从而使得教学手段无法契合教学内容以达到预期教学目的,这也是不行的。而后,林老师以更全面的角度为我们解读的“游戏化”的内涵,带领大家共同梳理了:游戏化与知识技能孰轻孰重、游戏化与教育对象、游戏化的价值指向等问题,针对这些问题林老师为大家提出了“游戏化”教学活动设计的实施要点建议,让我们在今后的教育实践中有了更为清晰的教学策略。最后,林老师从心理学的角度为我们分析了活动中促进幼儿积极参与的“兴奋剂”原理:大家之所以喜欢玩游戏,自强不息,生命如歌——全国自励自强模范李智华到大同中学作励志,是因为游戏中存在着“不确定性因素”,就算你玩同一个游戏,你也不能保证每次的内容、过程、结果都是一样的,正是在游戏的过程中存在着和以往不一样的体验,而这种体验也正是游戏的意义与价值所在,这也就是幼儿所需要的。短短几小时的讲座让我们充分感受到了林老师过人的教学能力和十足的个人魅力,在对教学活动“游戏化”有一个比较清晰认识的同时,我们更需要做的就是像林老师说的那样:想让幼儿喜欢你的活动,那你得自己先喜欢这个活动。厦门市莲龙幼儿园2016年6月21日